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日志

 
 

从《我与地坛》到《瓦尔登湖》  

2012-02-14 11:46:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有时候,当了初中生的妈,就得记住一些专业名词。比如“三五”,其实是三年中考,五年训练什么什么的。

还比如,“金册”,不是什么金子做的东西,就是一本习题集,作业本。还有一些,我记了好久也记不住。但是,每天的作业册子,都各有其名,每周必须的训练什么的,也各有其名。

这个口语训练,最初我听成了英语口语课,后来才明白,是语文老师的一个专项训练内容,就是每节语文课前五分钟,全班同学按学号出场,上讲台背诵一段东西,可以是诗歌,也可以是自己喜欢的散文什么的。

我对其它的教学内容没什么了解更没兴趣。一切的出发点都是为了成绩,所有的指向都那么明确,我们和孩子,都不必再操心,否则,你累,孩子更累,但对这个,我很有兴趣,所以,第一次听说后,就仔细地问:怎么上去呢?每人老早就知道自己要上去的时间了?背什么老师真的没有要求?大家喜欢这个事吗?

等等,很是唠叨。

兔子不太耐烦我问这些,感觉我很老土:这么简单的事,怎么都不懂啊。

就是每一个都上台去背点东西而已,五分钟时间,全班集体打分,老师给最终记录下来,算是素质教育的一种考试吧。

我打小最怕的就是登台众人前面讲话做事什么的,下面背得再好,一上去,准忘记要背什么了。无论是受罚还是被表扬,只要是上台,都一样。

兔子也很不理解这一点:有什么啊,全班都轮得到,谁会笑话谁?

她们按学号排队,学号是当年入校的成绩排名。她排名在后面,一点也不急,还偶尔会讲起哪个同学上台讲的什么,象讲相声,哪个同学背得多动情,竟然掉眼泪了什么的。

十一假期过去之后就会轮到她了。假期中她看《我与地坛》,很是喜欢,但是喜欢的那一段文字太长了,如果背诵就会超过老师要求的时间。作家都写好的东西,怎么办?当妈的来办啊。这太简单了,把感觉可以删掉的文字删掉。

兔子很感叹地说:“你真不错,都能在大作家的作品上下手。”可是,我哪儿是敢下手,我不过是敢欺负小孩子看的东西不多识不出我删掉了什么罢了。

听她背诵的时候,我跑了神。象她这么大的时候,我家里没几本书可以看,更不知道要背诵什么。我的老师也没人告诉我背诵一些好东西对自己有多重要。

那一次,她的口语训练得到全班的最高分。

她自己说:不过是平平淡淡背下来而已。老师说,不是要朗诵表演,是要理解和记忆,以及学习各种文字风格,是要扩大自己的阅读面。

我很喜欢这个老师的说法,不仅仅因为她给了我的兔子这样一个最高分。

寒假过后,兔子在开学的第二天就得到老师的通知:口语训练每天照样进行,还是按学号排队。但是,她要第一个上台去背诵。

只这个周末,也是开学考之后唯一一天休息的周末。

她自己选择了半天,拿出来没看过的一本书:《瓦尔登湖》。她并不能理解多少,或者,看得也没多少兴趣。但是,晚上,和老宝贝聊天的时候,她能理解一些我都认为是比较艰深的比喻了。

要背诵这文字,比《我与地坛》更不容易。时间又这么短。

昨天晚上我到家的时候,其它人都已经知道这个小小的好消息了:她的背诵,再一次得到了最高一级的分数。

我已经能想象她在台上的样子:不激动,不紧张,几乎没有任何表情,只简单地背出记在脑子中的文字,甚至看不到台下同学的脸。

“时间只是供我垂钓的溪流。我饮着溪水,望见了它的沙床,竟觉得它是多么浅啊。浅浅的一层溪水流逝了,但永恒仍在了原处。。。。。。。”

不知道她何时能把全本书读下来。

我一直在想,我的兔子,可能真的是有淡定潜能的,她两次选择都是这么安静的、向内的文字。

然后,我又开始怀疑,是不是因为我缺乏阅读那些积极的,情绪高涨的,励志的之类的文字,使得她也失去了看到这些东西的机会?

 

 

 

 

 

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